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Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, 2025, 296 S.

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Was lässt sich unter Demokratiebildung verstehen? Dieser Frage widmet sich das Handbuch hinsichtlich der theoretischen Reflexion und praktischen Umsetzung in verschiedenen Fachdidaktiken und auch Schulformen. Neben der kritischen Auseinandersetzung mit gesellschaftspolitischen und pädagogischen Perspektiven werden spezifische Herausforderungen wie Inklusion, Partizipation und der Umgang mit Ideologien der Ungleichwertigkeit diskutiert. Durch zahlreiche Beiträge aus verschiedenen fachdidaktischen Perspektiven bietet das Werk eine interdisziplinäre Grundlage, um Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe in der schulischen Bildung zu verankern.

Leseprobe: Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik